本書では、特別支援学校（肢体不自由）におけるAT活用に関する現状と課題について、全国特別支援学校（肢体不自由）を対象とした調査から把握して整理・分析し、そこで明らかとなった課題の解決を図るための考え方と実践事例を示しました。あわせてAT活用の促進を図るための学校の組織的な取組を把握するためのツールとして、「支援技術（AT）活用の自己評価マトリクス－特別支援学校（肢体不自由）版」を開発しました。
さらに、特別支援学校のセンター的機能を活用した小・中学校での肢体不自由のある児童生徒へのAT活用の現状と課題について、調査結果と実践事例より考究しました。
巻末資料として「教員のAT活用に関する自己評価と研修ニーズ調査票」と「支援技術（AT）活用の自己評価マトリクス－特別支援学校（肢体不自由）版」を掲載しました。